Задание 40 ЕГЭ по английскому: реальный пример из ЕГЭ 2022
Будучи учителем английского языка, мне приходится готовить учеников к различного рода экзаменам, и ЕГЭ в этом плане не исключение. Но как подготовить к тому, чего сам никогда не испытал? Вот я и решила сдать самый настоящий ЕГЭ (не диагностику для учителей, а именно сам ЕГЭ). С весны 2022 года я готовилась к ЕГЭ по английскому языку и, конечно, большего всего переживала именно за задание 40 Письменной части. Во-первых, это новое задание – “Развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/ диаграммы”. Во-вторых, никто еще четко не знает, как правильно описывать, что необходимо сравнивать и как, какие клише использовать. Я проштудировала немало пособий, прочитала не столь многочисленные статьи в Интернете на эту тему и даже посмотрела видео экспертов ЕГЭ с разбором задания 40. И пошла на экзамен!
учитель английского языка в международной школе Алгоритм
На экзамене был выбор между двумя темами. Я выбрала тему про IT: “Why IT should be studied at school in Zetland”. Одна из самых простых тем в плане “вокабуляра”. И вот что у меня получилось.
Прикрепляю лист оценивания эксперта ЕГЭ вышеприведенного задания 40. По всем критериям – высший балл.
Итак, теперь у нас есть от чего отталкиваться. Скачать пример выполнения задания 40 себе в копилку.
Прикрепляю ниже еще один образец выполнения задания 40 ЕГЭ по английскому языку – тема путешествий. Я выполняла его в качестве тренировочного перед экзаменом. Оно написано по такому же принципу, некоторые клише повторяются, но есть и новые выражения типа … was named by 3 times fewer people … Вообще, в моем арсенале есть довольно много фраз и клише, которые идеально подойдут для этого задания, но благодаря тренировкам я нашла тот шаблон, который комфортен для меня и, что особенно важно, устроил эксперта, проверяющего мою работу. Это самое важное, ведь на экзамене некогда думать о структуре работы, надо думать над содержанием.
Пробник про путешествия был проверен моей коллегой, прекрасным носителем языка с цветочным именем Флора, которая живет в Англии.
It goes without saying that travelling offers a lot of opportunities for young people, but there are various reasons why adolescents travel. I have been working on the project with the purpose of finding out why youngsters from Zetland travel. I have found some useful statistics in the form of a table, to help give my opinion on the subject.
The table illustrates significant variation in reasons for travelling among adolescents. As can be seen from the table, leisure (recreation) and education are the most common reasons. The figures are 31.9% and 31.5% respectively. Visiting relatives and friends ranks below with 23.5% of the respondents. Roughly a tenth of those surveyed travel to explore new cultures or meet new people.
It is worth noticing that leisure is a great deal more popular than meeting new people, having a 31.9% popularity rating, in stark contrast with merely 1.3% for the latter. Exploring new cultures was named by 3 times fewer people than the top choices. It can be inferred that social contact appeals less to teenagers from Zetland.
The statistics point to an underlying problem: teenagers, and people in general, sometimes fail to explore new cultures and meet new people just because they do not speak English fluently and confidently. This gets in the way of open and sincere communication. So the solution to it is to apply oneself to English and practise it more.
In conclusion, I believe that despite the fact that travelling is usually rather expensive, it helps broaden our horizons and enriches our inner world.
Количество слов: 258
Скачать второй пример выполнения задания 40.
ВНИМАНИЕ! Если проблема, которую вы хотите привести в 4 абзаце напрямую не выводится из статистики (что НЕ является обязательным условием), то советую использовать другие вводные фразы. Например:
- A typical problem that can emerge from travelling/ studying IT …
- I believe that the main problem with travelling/ studying IT …
- While working on the project I noted the problem, which arises with travelling/ studying IT …
Надеюсь, что мой опыт будет полезен всем тем, кто стремится лучше понять это задание, будь то учитель или ученик. Очень много полезной информации есть еще в этой статье про ловушки ЕГЭ по английскому языку.
Если остались вопросы, жду вас в комментариях!
Ого! Ценная находка. Thanx)
Были ли в экзаменационном задании какие-то нюансы, “подводные камни”, которых не было в демонстрационном варианте? К чему надо быть готовым?
С уважением, Ольга.
Добрый день, Ольга! Во-первых, мне бросилось в глаза то, что процентное соотношение в таблице было другим, нежели то, какое мы привыкли видеть в демо или сборниках по подготовке к ЕГЭ. Обычно, например, первые 2 самых популярных ответа имели очень маленькую разницу (иногда в 0,5%), а в самом ЕГЭ между первыми двумя позициями была разница аж в 20%! Так что во время подготовки следует брать абсолютно разные таблицы/ диаграммы и запасаться более разнообразным словарным запасом для 3го пункта плана (сравнение данных). Стоит отходить от одного шаблона таблицы. Во-вторых, очень внимательно читать 4 пункт плана и по какой теме предлагается найти проблему. Важно “ювелирно точно” выбрать фразу-открывашку, чтобы не попасть в “офф топик”.
Спасибо, Светлана! Учтём при подготовке!